旌阳区第三幼儿园环创设计：童趣自然营地与开放大厅

“环”绕童心

“境”遇美好

— 旌阳区第三幼儿园—

一角一落皆巧思，

一步一处皆探索，

一墙一景皆教育。

幼儿园包括了对孩子的教育、照顾以及在环境中激发幼儿的潜能。幼儿园空间设计环境，关系到孩子们的教育及兴趣的培养，促进孩子们未来成长及性格养成，既是给孩子们美感的陶冶，也能在无声中，为孩子们创设灵动多元的环境内容。

历经三十天的工期，四川叁文圆满完成对德阳市旌阳区第三幼儿园的环创深化设计与施工。团队从前期策划调研、规制分析、落地设计至后期实施，秉持着极高的责任感、敬业精神和细致规范的态度，将艺术作品、校园装置化为教育情境的元素，让环境带上“人的体温”，让每一个空间都拥有自己的性格与故事，让师生在校园里拥有更好的生活方式、学习方式、工作方式。

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室外营地童趣自然

给孩子自然的环境；

让孩子自由地生长；

培养孩子自主的意识。

让孩子向未来招手，去拥抱未来，与自然和城市相融合。在叁文团队的设计中，幼儿园不再以传统多彩式的形式出现，而是通过对未来的思考加强对空间的整理，与环境对话，与环境共同生产。它既原始又未来。

在美的环境中成长，孩子才拥有审美的眼睛，在美的环境中呼吸，孩子才能拥有美好的心灵，在美的环境中徜徉，孩子才能拥有创造美的热情。

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多彩大厅 开放自由

幼儿园的大厅，这片区域充满了爱和创意的空间，是幼儿园带给家长的第一印象。

叁文团队从园区、家长、孩子们的兴趣及需求出发，将大厅创设为灵动多元的儿童友好型空间，我们捕捉到孩子的尺寸关系，把大厅整体环境改造成功能分区合理、主色调突出、环境雅致、文化氛围浓厚的，提升园区文化品位，突出建筑文化特色，完善室内外美化配置，形成国际化、精品化、特色化的校园环境。

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温馨长廊 记录成长

大面积长廊区域内容要及时更新补充，叁文团队结合主题深入探讨研究，从教育内容出发，应对不同年龄及心理的孩子，进行多样化、可互动，并兼含实用性与趣味性的内容布置，让孩子们参与其中，并在活动中，学习新知识，成为环境的主人。

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匠心区角 润物无声

幼儿园区域活动是幼儿自主活动的重要活动形式，它不仅能为幼儿交往提供良好的心理环境，而且还能为幼儿交往提供协商、合作的机会。叁文团队根据小、中、大不同年龄段幼儿发展水平、年龄特点以及兴趣，进行精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，提供丰富的区域材料，为孩子们创设出了一个富有童趣、寓教于乐的自主区域。

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现场展示

环境，是师生的情感连接。

每一个空间，每一寸土地，每一处角落，

被叁文团队赋予了共同的价值情感，

用最美好的样态守候着小小孩的诗意童年。