非物质文化遗产，作为人类文明的瑰宝，承载着民族的历史记忆、审美情趣和价值观念。然而，在现代社会快速发展的浪潮中，非遗的传承面临着诸多挑战。许多珍贵的技艺和文化传统因为缺乏传承者和展示平台，正逐渐濒临失传的边缘。同时，研学旅行作为一种寓教于乐的教育形式，不仅能够拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备，还能在实践中培养他们的综合能力。“非遗+研学”的结合不仅为学生提供了一个深入了解传统文化的机会，也为非遗的传承和传播找到了新的载体。

“非遗 + 研学” 的沉浸式文旅体验，让青少年能够在游玩中学习，在实践中传承、亲手触摸到古老技艺的温度，感受到传统文化的重量。“非遗 + 研学” 模式有着广阔的发展前景，将不断创新和完善，成为传承非遗、培育人才、促进文旅融合的重要力量，为文化繁荣和经济发展做出积极贡献。

一 ·非遗与研学融合成为文旅新潮流

近来，“非遗 + 研学”的碰撞与结合在文旅领域正逐渐兴起，成为当下热门的文旅新体验。教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，加强中华优秀传统文化教育是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。文化和旅游部也发布了《关于推动非物质文化遗产与旅游深度融合发展的通知》，在这两项政策指引下，中小学非遗技艺的研学活动日益受到关注。这种融合不仅能够丰富孩子们的成长体验，也为非遗文化的传承注入了新活力。

非物质文化遗产是历史文化与民族记忆的集中反映，是民族情感表达与民族精神传递的重要载体。非遗与研学旅行的融合具有重要意义，既可促进非遗的保护与传承，又可发挥非遗与研学旅行的育人价值。一方面，以多样非遗项目拓展研学旅行课程内容，利用不同地域、不同类别的非遗项目丰富课程，更具趣味性和选择性，有利于非遗的传承与保护、学生文化素养的提升与研学旅行的持续发展。另一方面，突出非遗在研学旅行主题课程实践教学中的作用，重视实践教学，让学生观摩非遗传承者制作或演奏过程，甚至参与其中，感受非遗的精神特质和深厚情感，了解研学旅行的意义与作用，并在实践过程中践行理论知识。

（图片：非遗与沉浸式文旅融合的新闻报道｜来源：网络公开）

非遗研学游因其深厚的文化底蕴、有趣的体验形式以及丰富的教育价值，受到家长和孩子们的青睐。发展非遗研学游是文旅融合的题中应有之义，是非遗活态传承的重要形，关键在于激活资源，充分挖掘民间文学、传统音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、技艺、医药、民俗等非遗项目背后的价值观念和思想情感，形成具有地方特色的研学资料库。重点在于深度融合，包括平台融合、空间融入和人才培训，还需要开发精品课程，根据学段特点和地域特色，设计研学课程。推动非遗研学游健康发展，需要结合教育理念，将非遗融入日常生活，引导青少年积极参与非遗的保护与传承。

二 ·“非遗 + 研学” 的成功案例赏析

（一）贵州·丹寨万达小镇

走进丹寨万达小镇，热闹的街区游人如织。古法造纸技艺奇，纤维交织成丝织，丹寨的古法造纸技艺已传承千年，保留手工古法炮制的传统，以其柔韧度高、吸水性强、光泽度好等特点闻名。游客们通过亲手制作花草纸，了解历史文化，动手体验流程，让知识与实践碰撞，在实践中发现美创造美。丹寨拥有丰富的非遗资源，如古法造纸、蜡染、鸟笼制作等非遗研学课程备受游客青睐。

（图片：丹寨万达小镇研学儿童｜来源：网络公开）

2024 年 “茅台王子·明亮少年”——贵州 “希望工程升级版·壮苗计划” 黔东南州丹寨县研学活动在此拉开帷幕，来自丹寨县各中小学校的 100 名学生在老师的指导下学习扎染工艺流程，体验苗族扎染工艺，还与非遗传承人面对面交流，了解鸟笼的形成和发展过程并沉浸式体验制作鸟笼。国庆小长假期间，丹寨万达小镇的油纸传统手工制作小院和非遗苗绣博物馆也吸引了众多研学夏令营团队，孩子们在这里体验油纸伞制作和非遗苗绣，感受传统技艺的氛围。非遗研学游通过研学旅行的方式走向青少年，为孩子们提供了丰富多彩的成长体验，也为非遗文化的传承注入了新的活力。

（图片：学生体验非遗蜡染技艺｜来源：网络公开）

（二）徐州·户部山古民居

今年暑假，研学游升温，成为一些青少年开启假期的热门之选。户部山古民居是徐州历史文脉——“彭城七里”的重要节点，景区通过情景式、沉浸式、体验式研学活动，让更多学子走进户部山明清古建筑，了解城市历史与发展，受到多方好评。青少年参与非遗研学游，能够切实具身地触摸非遗的肌理，触摸非遗的温度。在南通，当地文旅从业人员为研学生梳理了蓝印花布、板鹞风筝、面塑、灯彩等适合青少年上手操作的非遗代表性项目，引导他们在体验中挖掘非遗背后的文化魅力和价值情感。在前进西街社区，青少年们参加植物手工拓染活动，与大自然亲密接触，了解植物的多样性，传承古老手工技艺，增强对传统文化的认知和热爱。非遗研学游为青少年提供了感受传统文化魅力的机会，在这个过程中，他们能了解非遗技艺的历史文化艺术价值，提升对非遗的亲切感、喜爱度和理解力，进一步坚定文化自信。

（图片：非遗手工匠人制作非遗布料｜来源：网络公开）

三 ·“非遗 + 研学”，在沉浸式文旅行业中未来发展趋势探析

（一）资源整合：全面梳理与深度挖掘

从资源整合角度来看，未来将更加注重对非遗资源的全面梳理和深度挖掘。各地文旅可以借鉴资阳市以 “三个立足” 推动非遗研学旅游高质量发展的经验，立足 “荟萃人才”，引进非遗名家队伍，构建本土非遗研学导师梯队，推进青少年非遗人才培养；立足 “构建教案”，研发非遗研学课程，推出科普电子本，开发研学产品，培育研学项目送进学校；立足 “建强配套”，打造非遗研学基地，基于现有非遗工坊、体验基地等，出台管理办法，命名市级非遗研学基地，推动一站式体验。同时，运用数字技术实现线上非遗技艺的欣赏，实现非遗资源的“所见即所得”，打造沉浸式数字非遗游戏互动体验场所，整合现有非遗文化旅游资源和数字技术资源，为青少年提供更丰富的非遗体验。

（图片：郎德苗寨景区中非遗研学｜来源：网络公开）

（二） 融合发展：平台与空间的交叉融合

在融合发展方面，平台融合、空间融入和人才培训将成为关键。一方面，不断融合已有研学平台，结合非遗传承基地、工坊、工作室等，制定研学平台路线，探索建立固定的研学游营地，如教育部在全国遴选命名的全国中小学生研学实践教育基地和营地，开发研学实践课程和精品线路，为 “非遗 + 研学” 提供了良好的平台基础。另一方面，将非遗项目有机融入旅游空间，提升旅游空间的文化内涵与底蕴，像浙江义乌佛堂镇打造非遗特色文化一条街，以及南皋乡将非遗与旅游融合，完善基础设施和配套建设，提升旅游服务质量。此外，开展双向培训，提升研学导师在非遗领域的专业素养，增强非遗传承群体的传播意识和能力，实现人才的融合。

课程开发也将更加注重精品化和个性化。根据学段特点和地域特色，围绕乡土情、家国情开展系列化、层次化的研学课程设计，确保活动的教育性和公益性。例如中国工艺美术馆・中国非物质文化遗产馆开启的 “应时循节学非遗” 二十四节气系列研学活动，通过习历史民俗、寻展品、赏诗词、做手作、制美食等环节，带领青少年了解自然规律，品味文化内涵。各地还可以针对不同群体设计更加专业、多样、有趣的研学课程，如三都针对不同群体开发个性化的水族文化学术研学课程，满足不同人群的需求。

（图片：太原东湖醋园推出的特色“非遗”醋文化研学游｜来源：网络公开）

（三）传播推广：数字赋能多元传播

在传播推广方面，数字赋能将发挥重要作用。建立和完善多元化传播渠道，利用社交媒体和短视频平台的精准推送功能，传播非遗故事和活动信息，鼓励用户参与学习和分享。打造非遗数字化博物馆和数字图书馆，拓展非遗的展示空间。以新的创意展现非遗的价值，采用故事化叙事策略，挖掘非遗的内在精髓，将其与当代生活情境相联结，激发受众的情感共鸣与文化认同。融合现代审美观念与流行趋势，将非遗元素融入现代产品，提升非遗的吸引力和影响力。进一步推动传播效果的评估与优化，建立完善的传播效果评估体系，通过大数据分析实时监测传播效果，调整传播策略，确保传播的精准性和有效性。

（图片：非遗传承人表演非遗歌舞｜来源：网络公开）

编者后记

“非遗+研学”的融合不仅是文化传承与教育发展的新路径，也为文旅产业注入了新的动能。通过这种创新模式，非遗文化不仅焕发出新的生命力，更成为推动地方经济和旅游业发展的重要引擎。在未来的发展中，文旅产业将借助非遗研学游的蓬勃发展，打造更加丰富多元的旅游体验，满足现代家庭与青少年对文化、教育、旅游的多重需求。

非遗与研学的深度融合正成为文旅产业新的发展趋势。在这一过程中，非遗不仅得到保护与传承，也为文旅行业带来了新的活力和机遇。通过不断创新和优化课程设计、体验方式和传播手段，非遗研学游将在未来成为推动文化自信和文化创新的重要力量，为文旅产业的可持续发展提供源源不断的动力。

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